I flere internasjonale undersøkelser slås det fast at støy forringer læreevnen.  At man blir trøtt og ukonsentrert av å stadig oppholde seg i et miljø med høyt lydnivå, kan nok de fleste skrive under på. Til tross for dette spiller fremdeles det akustiske miljøet en ubetydelig rolle i byggeprosessen, når skoler og utdanningslokaler restaureres eller prosjekteres.

Det visuelle miljøet prioriteres, til tross for at nesten all undervisning skjer i form av tale.
Hvorfor er det slik?
Det finnes egentlig ingen god forklaring, bortsett fra at kunnskapen om lyd og dens innvirkning på læresituasjonen er dårlig kjent blant arkitekter, byggherrer og andre.
Hva er egentlig støy?
Hva innebærer etterklangstiden for vår mulighet til å oppfatte tale?
Hva skjer med mennesker som utsettes for altfor høye lydnivåer og for lange etterklangstider (ekkoeffekter)?
Hvordan får man bukt med forstyrrende bakgrunnslyd og høyt lydnivå i for eksempel utdanningslokaler?

Disse spørsmålene og mange flere får man svar på i den svenske boken "Begränsa inte dina sinnen", produsert og utgitt av Ecophon.

Førskoler, skoler, høyskoler, universiteter og bedriftsutdanningsinstitusjoner utgjør til sammen den største arbeidsplassen i de fleste av de europeiske landene.

Både det å lære bort og å lære setter store krav til lærere og studenter. Utdannelse blir også stadig viktigere i et teknisk komplisert og sammensatt samfunn som vårt. Men hvordan er det fysiske arbeidsmiljøet egentlig for dem som arbeider ved våre utdanningsinstitusjoner? Alt for ofte er det et problem, ikke minst når det gjelder forstyrrende og høy lyd.

Ecophon har i en rekke bøker samlet inn kunnskap om hvordan man kan skape gode innemiljøer, først og fremst når det gjelder lyd. Den nyeste boken, "Begränsa inte dina sinnen", som nylig kom ut, tar opp læremiljøet og fokuserer på (u)lyd som et arbeidsmiljøproblem, men også hvordan man løser ulike typer akkustikkproblemer.

Historisk læring
"Begränsa inte dina sinnen" er både en utfyllende lærebok, et diskusjonsgrunnlag og en inspirasjonskilde for alle som arbeider i og med offentlige læremiljøer, men kanskje først og fremst for dem som prosjekterer, bygger og restaurerer bygningene.

Leseren tas med på en lærerik og artig skolereise i tid og rom, som viser hvordan ideologi og kultur har gått hånd i hånd med utviklingen innenfor utdanning fra den greske filosofen Sokrates (469-399 f.Kr.) og fram til i dag.

Men først og fremst handler "Begränsa inte dina sinnen" om at utdanning og læring krever et helhetssyn på innemiljøene. Den tar opp lyd som påvirker, klima og luftfuktighet, arbeidsstillinger og belastningsskader, lys og belysning, opplevelse av rommet samt byggeprosessen og miljøtilpasning.

Dårlig akustikk påvirker
Akustikk som problem og mulighet løper som en rød tråd gjennom hele framstillingen. Spørsmålet er om ikke støy begynner å bli det altoverskyggende miljøproblemet i skoleverdenen. Støy, ikke bare fra pratende elever, men også lavfrekvent, monoton og anstrengende lyd fra ventilasjons- og klimaanlegg og annen ekstern bakgrunnsstøy fra for eksempel trafikken på nærliggende veier.

En rekke forskningsrapporter viser at støy, uønsket lyd eller høye lydnivåer og altfor lange etterklangstider ikke bare påvirker vår evne til å oppfatte tale, men også konsentrasjonsevnen og tankevirksomheten - akkurat det som er det aller viktigste i et læremiljø.

God akustikk - bedre studieresultater
Eksempler i boken viser at elever som oppholder seg i læringslokaler som er blitt akustikkbehandlet, ble stillere, roligere og hadde lettere for å oppfatte det læreren sa. Et av eksemplene er hentet fra Mønsted skole i Viborg, Danmark, som ble renovert i 1998. Etter renoveringen klaget mange av lærerne over støy og dårlig akustikk i flere av skolens lokaler, framfor alt i gymsalen og heimkunnskapslokalene. På bakgrunn av dette besluttet skolens ledelse seg for å montere lydabsorberende himlinger i de lokalene hvor problemene var størst. Effektene var påtakelige: det ble stillere og roligere, og det ble lettere for både lærere og elever å slappe av og konsentrere seg når de arbeidet i de øvrige lokalene hvor man hadde satset på løsninger med tiltak mot romakustikk.

Boken inneholder andre eksempler fra ulike land om hvordan man har klart å løse problemer med støy og dårlig akustikk i ulike studiemiljøer.

Lærebok som inspirerer
"Begränsa inte dina sinnen" er pedagogisk bygd opp. Den begynner med en historisk bakgrunn om hvordan læring og utdanning har påvirket den kulturelle utviklingen, fortsetter med å diskutere arbeidsmiljøet og byggeprosessen i et vidt perspektiv, for så å gi et inngående og samlet bilde av de lydproblemene som dagens moderne skolemiljøer sliter med og hvordan de kan utbedres. Avslutningsvis beskrives et utvalg talende eksempler på hvordan god romakustikk påvirker dem som daglig oppholder seg i ulike undervisningsmiljøer.

Fakta
Ecophon fungerer som diskusjonspartner for byggherrer, forvaltere, arkitekter, entreprenører, forskere, myndigheter og brukere når det gjelder arbeids- og innenmiljøsaker lydabsorberende himlinger og løsninger for romakustikk.


Mer informasjon:
Ecophon
Carsten Svensson, Concept Developer - Education
Box 500, SE-260 61 HYLLINGE

Tlf. +46 42 17 97 96, mobil +46 70 316 97 96
E-post: carsten.svensson@ecophon.se
Internett: www.ecophon.se


Boken "Begränsa inte dina sinnen" kan bestilles fra
Hans Kristian Olsen, Glava AS
Sandakerveien 24 C, D11, PB 4461, Nydalen, 0403 Oslo
Tlf. +47 22 38 67 00
Tlf. direkte: +47 22 38 67 43
Mobil: +47 913 45 031
Faks: +47 22 38 67 77
Internett: www.glava.no
E-post: hans.kristian.olsen@glava.no

Press release images